https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/ 2026-04-27T06:58:00+00:00 https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/ https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/lib/exe/fetch.php?media=favicon.ico text/html 2022-08-31T17:09:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=audio_verbessern_mit_auphonic&rev=1661958556&do=diff Christian Stoll 2021 Audio verbessern mit dem Webdienst Auphonic Haben Sie eine Audio-Datei aufgenommen und möchten im Nachhinein ein wenig die Audioqualität verbessern, eignet sich Auphonic. Auphonic ist ein Web-Dienst bei dem Sie Audio-Dateien hochladen können, diese werden im Anschluss von Auphonic automatisch bearbeitet und können dann wiederum heruntergeladen werden. Dieser Dienst wurde in erster Linie für Podcaster:innen entwickelt und eignet sich daher besonders für Sprachaufzeichnu… text/html 2021-07-23T15:41:52+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=audio&rev=1627047712&do=diff Christian Stoll 2021 Audio - es muss nicht immer Video sein Neben Videos sind Audio-Inhalte auch ein Format, welches als Lehr-Lernmedium oder auch als Handlungsprodukt gewinnbringend eingesetzt werden kann. Hierzu eignen sich bspw. Formate die vergleichbar mit Podcasts, Radiofeatures, Hörbücher oder Hörspiele sind. Audio eignet sich nicht so gut wie Videos um Handlungsanleitungen wie Tutorials oder Vorträge zu gestalten. text/html 2022-08-31T17:08:59+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=audiobearbeitung_mit_audacity&rev=1661958539&do=diff Christian Stoll 2021 Audiobearbeitung mit Audacity Grundlegende Funktionen Audacity ist eine freie Audiosoftware und kann kostenlos unter www.audacity.de für Windows, MacOS und Linux heruntergeladen werden. Audacity bietet eine große Anzahl an Filtern und Effekten und die Möglichkeit mit beliebig vielen Spuren Audiodateien zu bearbeiten und zu mischen. Sie können Audiodateien aufnehmen oder auch Audiodateien zur Bearbeitung öffnen. text/html 2022-08-31T17:10:30+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=bbb&rev=1661958630&do=diff Videokonferenzsysteme: BigBlueButton Ceylan Türkyilmaz & Christian Stoll 2022 text/html 2023-01-26T11:59:54+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=binnendifferenzierung&rev=1674730794&do=diff Christian Stoll & Ceylan Türkyilmaz 2023 Binnendifferenzierung Menschen sind nicht gleich. Jeder Mensch ist unterschiedlich. Menschen unterscheiden sich durch ihr Aussehen, ihre Größe, ihre Haarfarbe, ihre Interessen, ihre Herkunft usw.. Man spricht hierbei von Diversität. text/html 2022-08-31T17:08:44+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=erstellen_von_audio&rev=1661958524&do=diff Christian Stoll 2021 Erstellen von Audio Ocenaudio Ocenaudio ist ein Programm zum aufnehman und bearbeiten von Audiodatein. Ocenaudio kann unter www.ocenaudio.com für Windows, MacOS und Linux kostenfrei heruntergeladen werden. In der aktuellen Version kann die Interface-Sprache auch auf deutsch eingestellt werden. text/html 2022-11-28T17:11:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=erstellen_von_lehrvideos_als_handlungsorientierte_unterrichtsmethode&rev=1669651903&do=diff Christian Stoll & Ceylan Türkyilmaz 2021 Erstellen Lehrvideos als handlungsorientierte Unterrichtsmethode Lernrpozesse lassen sich nicht nur gestalten indem sich Lernende Videos anschauen. Es ist ebenfalls möglich, Lernprozesse um die Erstellung eines Lehrvideos herum aufzubauen. Hiebei ist das Ziel, dass die Lernenden selber Lehrvideos erstellen.Das Erstellen eines Lehrvideos ist hierbei eine interessante Alternative zu Vorträgen, Postern oder schriftlichen Arbeiten. text/html 2022-08-31T17:07:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=erstellen_von_videos&rev=1661958462&do=diff Christian Stoll 2021 Vorüberlegungen für die Erstellung von Lehrvideos Bezogen auf den Einsatz von Videos in Lehrveranstaltungen lassen sich grundlegend zwei verschiedene Ansätze unterscheiden. Zum einen kann ich als Lehrender Videos erstellen, um meine Lehre zu unterstützen und Lernprozesse zu gestalten. Zum anderen kann das Erstellen von Videos als didaktische Methode Verwendung finden, in der Lernende selber Videos erstellen. text/html 2022-08-31T17:09:51+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=falstad&rev=1661958591&do=diff Ceylan Türkyilmaz & Christian Stoll 2021 Simulation elektrischer Schaltungen: falstad.com/circuit Der Falstad-Circuit-Simulator ist eine offene auf JavaScript beruhende Software zur Simulation elektronischer Schaltungen. Dieses geschieht direkt in einem Internet-Browser und kann auf dem PC, dem Smartphone oder auf dem Tablet eingesetzt werden, ohne diese installieren zu müssen. text/html 2022-11-28T09:36:21+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=grundlagen_der_handlungsorientierung&rev=1669624581&do=diff Christian Stoll 2021 Grundlagen der Handlungsorientierung In vielen Schulen, Berufsschulen, Hochschulen und Universitäten ist eine gängige Herangehensweise, Theorie und Praxis zum selben Thema in unterschiedliche Lehrveranstaltungen aufzuteilen. Das Ziel der Handlungsorientierung (ganz im Sinne Pestalozzis) ist die Überwindung dieser Trennung hin zum text/html 2022-09-21T16:15:08+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=grundlagen_der_kompetenzorientierung&rev=1663769708&do=diff Christian Stoll 2021 Grundlagen der Kompetenzorientierung Was ist Kompetenz? Es gibt verschiedene Definitionen von Kompetenzen. Diese haben in der Regel einen gemeinsamen Kern: Kompetenzen umfassen alle verfügbaren körperlichen und geistigen Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person, um Probleme zu lösen und die damit verbundene Bereitschaft dies in unterschiedlichen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll zu nutzen text/html 2021-07-23T14:15:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=impressum&rev=1627042532&do=diff Impressum und Datenschutz Redaktionelle Verantwortung Technische Universität Berlin Fakultät I - Geistes- und Bildungswissenschaften Faculty I - Humanities and Educational Sciences Institut für Erziehungswissenschaft Institute of Education text/html 2023-04-14T13:46:13+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=kollaborativ_arbeiten&rev=1681472773&do=diff Christian Stoll 2021 Online-Tools zum kollaborativen Arbeiten Mit Hilfe bestimmter Web-Anwendungen ist es möglich, dass mehrere Personen auf das selbe Dokument gleichzeitig zugreifen können. Dabei kann ich mitverfolgen, welche Stellen im Dokument gerade von wem bearbeitet werden. Häufig gibt es auch die Möglichkeit über eine Kommentar- und/oder Chat-Funktion sich über Bearbeitungsschritte auszutauschen. Außerdem bieten manche Systeme auch die Möglichkeit ältere Versionen wiederherzustellen.… text/html 2022-08-31T17:07:06+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=legevideos&rev=1661958426&do=diff Ceylan Türkyilmaz & Christian Stoll 2021 Erstellen Legevideos als handlungsorientierte Unterrichtsmethode Legevideos sind kurze Erklärvideos (Filme), die helfen, umfangreiche Themen und Zusammenhänge auf das Wesentliche zu reduzieren. Mithilfe von eingeschobenen Bild- und Textelementen können wichtige Inhalte visuell gezeigt und durch den Sprecher erklärt werden. Legevideos gehören heutzutage zu einem sehr beliebten Format. Auch in der Lehre kommen Legevideos immer mehr zum Einsatz. Ob Grundl… text/html 2021-07-23T13:31:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=lehren_und_lernen_online&rev=1627039909&do=diff Christian Stoll 2021 Tipps und Hinweise für Online-Lehrveranstaltungen Grundlegende Fragen Wie bei jeder Planung einer Lehrveranstaltung müssen wir uns zunächst ein paar grundlegende Fragen stellen: Zuerst, was ist die angestrebte Kompetenzentwicklung innerhalb meiner Lehrveranstaltung? text/html 2022-08-31T17:09:37+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=phet&rev=1661958577&do=diff Ceylan Türkyilmaz & Christian Stoll 2021 Simulation elektrischer Schaltungen: PhET.Colorado.edu Die Universität von Colorado hat das PhEt-Projekt mit über 100 interaktiven Simulationen zum Lehren und Lernen entwickelt. Dabei bieten die Simulationen animierte, interaktive, spielerische Umgebungen zu unterschiedlichen Themenebereichen bspw. aus der Chemie, Physik und Mathematik. PhET.Colorado.edu ermöglicht das Verständnis für physikalische und mathematische Phänomene für alle Jahrgänge und S… text/html 2022-11-28T13:24:35+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=powerpoint&rev=1669638275&do=diff Christian Stoll 2021 Videos produzieren mit Powerpoint Mit Hilfe von Powerpoint ist es möglich Präsentationen, Vorträge oder Vorlesungen als Video aufzeichnen, um diese Lernenden zur Verfügung zu stellen. Ab Office 2010 ist es möglich, ohne zusätzliche Software direkt aus Powerpoint heraus ein Video aufzuzeichnen. text/html 2021-04-23T12:24:28+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=projekt&rev=1619173468&do=diff TP1 TP2 TP3 text/html 2022-08-31T17:06:32+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=screencasts&rev=1661958392&do=diff Christian Stoll 2021 Screencast-Software: Ein Überblick Was sind überhaupt Screencasts? Ein Screenshot, ist die Aufnahme eines Fotos von der aktuellen Anzeige auf dem Desktop. Ein Screencast ist hingegen die Aufnahme der Abläufe auf dem Desktop als Video. text/html 2023-01-24T18:02:42+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=sidebar&rev=1674579762&do=diff Projekt DiBeLe * Gesamtprojekt DiBeLe * Teilprojekt 1: Innovationslabor Mediendidaktik * Teilprojekt 2: Digitales Feedback-Tool in der Lernbegleitung des Praxissemesters * Teilprojekt 3: Q-Master Quest * Durchgeführte Workshops Lehren und Lernen * Grundlagen der Kompetenzorientierung * Grundlagen der Handlungsorientierung * Binnendifferenzierung * Tipps und Hinweise für Online-Lehrveranstaltungen Lehren und Lernen mit Videos * Typen von Lehrvideos: Ein… text/html 2022-04-04T20:00:03+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=start&rev=1649095203&do=diff Das Projekt Digitalisierung im Beruflichen Lehramtsstudium (DiBeLe) Forschungsprojekt im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Lehren und Lernen mit und über Medien ist selbstverständlicher Bestandteil des Unterrichts, sowohl in Präsenzphasen an der Schule als auch in digitalen Lernangeboten, wie die text/html 2023-01-06T15:48:29+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=tp1&rev=1673016509&do=diff Teilprojekt 1: Innovationslabor Mediendidaktik Verantwortlich: Christian Stoll und Ceylan Türkyilmaz Teilprojektleitung: Dr. Anja Wipper Das Innovationslabor Mediendidaktik dient der Medienbildung für Dozierende im Lehramtsstudium durch Weiterbildung, Coaching und Beratung. Das Ziel ist Dozierende wie auch Studierende gezielt auf die kommenden Herausforderungen und didaktischen Möglichkeiten digitaler Unterrichtsmedien vorzubereiten. Hierbei werden wir unterstützt durch das text/html 2023-01-06T16:24:36+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=tp2&rev=1673018676&do=diff Teilprojekt 2: Digitales Feedback-Tool in der Lernbegleitung des Praxissemesters Zuständig: Christine Ladehoff Assoziierte Wissenschaftlerinnen: Dr. Christiane Buchholtz, Dr. Carolin Lohse Kooperationspartner*innen: Prof. Dr. Felicitas Thiel, Prof. Dr. Holger Gärtner, Freie Universität Berlin Ehemalige studentische Mitarbeiterinnen: Lina Schmidt, Julia Lichtenberg text/html 2023-01-06T16:15:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=tp3&rev=1673018117&do=diff Teilprojekt 3: Q-Master Quest Zuständig: PD Dr. Jan Pfetsch und N.N. Teilprojektleitung: PD Dr. Jan Pfetsch Die Lernplattform Q-Master Quest dient der Unterstützung der Q-Masterstudierenden beim Einstieg in das Masterstudium durch einen fokussierten Einstieg über E-Learning-Angebote. Mit besonderem Fokus auf den bildungswissenschaftlichen Studienanteil soll Studierenden der Übergang von einem fachwissenschaftlichen Bachelorstudium in das lehramtsbezogene Masterstudium erleichtert werden, inde… text/html 2022-12-13T14:51:49+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=videotypen&rev=1670939509&do=diff Christian Stoll 2021 Typen von Lehrvideos: Ein Überblick Bezogen auf den Einsatz von Videos in Lehrveranstaltungen lassen sich zunächst grundlegend zwei verschiedene Ansätze unterscheiden. Zum einen kann ich als Lehrender Videos erstellen, um meine Lehre zu unterstützen und Lernprozesse zu gestalten. Zum anderen kann das Erstellen von Videos als didaktische Methode verwendet werden. Lernende bekommen also im Rahmen einer Lehrveranstaltung die Aufgabe, selber Videos zu einem bestimmten Thema zu… text/html 2022-11-28T17:25:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://projekt.dibele.tu-berlin.de/wiki/doku.php?id=workshops&rev=1669652720&do=diff 04. März 2022 - Aktuelle Entwicklungen in der beruflichen Bildung Aktuelle technische Entwicklungen besonders im Zusammenhang mit der Digitalisierung bieten unterschiedliche innovative Ansätze für die berufliche Bildung. Dieser Vortrag im Rahmen der 'AG Technik, Bildung, Digitalisierung' bot einen Überblick über aktuelle Entwicklungen in der beruflichen Bildung und die Auswirkungen der Automatisierung/Digitalisierung auf Unternehmensstrukturen. Die Folien finden Sie